⚡Profils dys ⚡Difficultés scolaires ⚡Démotivation, perte de confiance
Vous rencontrez peut-être les situations suivantes avec votre enfant ou votre adolescent :
La lecture n'est pas fluide, il ne lit pas la fin des mots, voire joue à la devinette.
Il ne comprend pas bien ce qu'il lit, comme les consignes d'exercice, les textes ou les romans.
L'expression écrite libre est confuse et truffée de fautes. Il écrit mal ou trop lentement.
Les listes de mots sont sues mais les dictées en classe sont médiocres.
Il ne sait pas choisir les bonnes opérations pour résoudre des problèmes d'arithmétique.
Il comprend les leçons et les exercices de maths mais panique devant la nouveauté en évaluation.
Il apprend ses leçons, ou croit les apprendre, mais ne parvient pas à réutiliser ses connaissances lors des évaluations.
L'anglais c'est du chinois, il baisse les bras.
La mise en place d'un PAP et d'un suivi orthophonique ne donnent presque aucun résultat.
Votre enfant/ado coche une ou plusieurs de ces cases? Vous avez tenté de l'aider mais les devoirs du soir tournent au conflit? Il reçoit un soutien à l'école, mais ces écrits sont toujours chaotiques?
Ces situations, aussi décourageantes soient-elles, ne sont pas une fatalité.
En dehors d'un handicap avéré (ce qui est assez rare), elles ont très souvent les mêmes causes profondes :
1️⃣ Le fonctionnement du cerveau n'est pas respecté. 2️⃣ Les cours ne sont pas suffisamment explicites et manquent d'entraînements progressifs écrits. 3️⃣ Les fondamentaux en français et en maths sont bancals voire absents. 4️⃣ Une carence en vocabulaire.
Qui suis-je pour affirmer cela?
Je m'appelle Marie Génoist, je suis professeur indépendante depuis 13 ans. Le soutien scolaire est mon métier à temps plein, pas un job d'appoint. ✔️ Plus de 150 élèves accompagnés ✔️ Plus de 7 000 heures de cours donnés
Mon approche repose principalement sur trois piliers :
1️⃣ Une bonne méthode de travail 2️⃣ L'expression orale et écrite 3️⃣ L'analyse et le vocabulaire 4️⃣ Le calcul
✨ L'effet le plus visible et le plus rapide chez mes élèves impliqués est l'enthousiasme pour se (re)mettre au travail. La hausse des notes ne sera ensuite qu'une question de temps variable d'un individu à l'autre.
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